European Academic Research ISSN 2286-4822
ISSN-L 2286-4822
Impact Factor: 3.4546 (UIF)
DRJI Value : 5.9 (B+)
Article Details :
Article Name :
Percepção de Professores de Educação Física de Escolas Públicas de Manaus a Respeito da Ginástica para Todos
Author Name :
Cássio Lucas Silva de Lima, João Paulo Oliveira do Nascimento, Lionela da Silva Corrêa, João Otacilio Libardoni dos Santos, Evandro Jorge Souza Ribeiro Cabo Verde
Publisher :
Bridge Center
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Abstract :
A educação física escolar é um dos componentes curriculares mais benquisto pelos alunos, por entenderem que aquele espaço de tempo promove diversão e lazer. Porém, cabe ao professor de educação física a missão de em suas aulas utilizar ferramentas para que, através desses momentos, aconteçam os aprendizados e os desenvolvimentos psicomotores. Tais ferramentas trata-se da carga de conhecimentos formativos que o professor adquire ao longo de sua vida acadêmica e/ou formativa bem como ao longo do desenvolvimento de seus trabalhos somados a todo conteúdo já disposto na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). E uma dessas ferramentas é a Ginástica Para Todos (GPT) que permite ao professor trabalhar com diversos cenários motores e de lazer, objetivando beneficiar seus alunos com aquele conteúdo. O objetivo do estudo é conhecer a percepção dos professores de Educação Física de escolas públicas de Manaus a respeito da Ginástica Para Todos. Trata-se de uma pesquisa descritiva com abordagem quali-quantitativa que contou com a participação de 19 professores de Educação Física que atuam nas escolas públicas de Manaus e responderam o formulário com nove perguntas abertas e três fechadas. Com isso percebemos que apesar do conteúdo de GPT já estar presente na BNCC e integrar a unidade de ginástica, sua aplicação já deveria estar presente nas aulas de Educação Física de forma natural. Os profissionais não transparecem ter uma formação acadêmica mais rica na área da ginástica que lhes permitam aplicar as aulas de forma mais segura e fiel a modalidade. Esse fato nos refletem pontos que precisam de certos ajustes como cursos de atualização, reciclagens quanto aos conteúdos que a BNCC preconiza para os alunos e também a criação de políticas públicas que forcem os poderes a ofertar espaços, materiais e condições gerais para que os profissionais de educação física possam desenvolver suas atividades com qualidade de forma que atenda às necessidades dos alunos e que lhes permita não tão somente ter a vivência dos conteúdos mas ter um desenvolvimento mais completo.
Keywords :
Educa
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